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大班数学活动:数字9、10的分解与组成

www.yojochina.com    2010-10-18 10:45幼教中国


  一、活动目标:
  
  1、体验数字的分解在生活中的运用。
  
  2、能用语言来讲述操作的过程。
  
  3、学习用互换的方式感知9、10的分解与组成。
  
  二、活动准备:鸭梨10个,小盘子2个;双色圆纸片(一面红一面黄色)每个幼儿一份,每份10个;幼儿记录用纸、笔,田字格纸。
  
  三、活动过程:
  
  1、教师引导幼儿学习9的分解。
  
  (1) 引导幼儿讨论:9个苹果按顺序分放在2个盘子里,有几种分法呀?
  
  (2) 请若干幼儿上台演示分解过程,其中一名幼儿帮助他们用数字记录。
  
  (3) 启发幼儿讨论:为什么4次也可以知道8个答案?(学习用互换的方式感知9的分解与组合)
  
  (4) 启发幼儿思考:你能用同样的方法将10个苹果分成两份吗?(鼓励幼儿大胆发言.)
  
  2、教师引导幼儿学习10的分解与组合。
  
  (1) 请幼儿将圆纸片按同一种颜色排好,数数有几个,在纸上记录下总数,然后翻动一部分变化颜色,说说两种颜色的圆纸片各有几个,并记录下来。翻一次记一次,每次翻的数目不能重复。
  
  (2) 幼儿同伴间互相展示自己的记录结果,看看和同伴的有什么不一样。
  
  (3) 教师展示几种不同的分解与组合方法,引导幼儿观察比较:说说哪种方法又快又好,为什么?
  
  四、活动总结:
  
  教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在欣赏散文的同时,感受到数学活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐。
  
  五、活动反思:
  
  通过活动幼儿学会了用互换的方式进行9,10的分解与组合,但还有个别幼儿需进一步辅导。在以后的教学活动和区角中,教师要有意识的在这些方面渗透9,10的分解与组合的操作活动,以便幼儿可以及时的对这一内容进行复习。

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