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大班数学活动:学习4的加法

www.yojochina.com    2010-11-09 13:22幼教中国


  一、设计意图: 
  
  计算活动是一门比较枯燥和抽象的学科,为了能让孩子对所学的知识掌握的更好,我们必须抓住孩子的心理,了解孩子们喜欢什么?爱好什么?在一次偶然动画片活动时间,孩子们对白雪公主之类的动画片兴趣浓厚,尤其是它们住的城堡、宫殿,幻想自己也能住在其中,于是我设计了《学习4的加法》这节活动,让幼儿动手操作,边拿边说,实现其满足感,为幼儿提供了自主探索的空间。
  
  同时小组的合作交流学习,能让幼儿感受和体验计算的乐趣,并选择自己喜欢的表达方式,保护了幼儿自主发现的积极性。
  
  二、活动目标:
  
  1、创设情境,让幼儿在操作过程中尝试列出得数是4的加法算式,理解加号、等于号的含义。
  
  2、感知加法算式所表达的数量关系。
  
  3、在活动中体验游戏的愉悦,提高幼儿学习数学的兴趣。
  
  三、活动准备:
  
  1、物质准备:
  
  (1)、城堡图一幅(三层)第一层:鱼塘第二层:花园第三层:水果店(1条热带鱼+1条金鱼=1条热带鱼1条金鱼)图一幅
  
  (2)、幼儿操作材料(+、=40个,数字1、1、2各40张)、水果用具若干(每名幼儿两种)、水果购物券84张
  
  2、知识准备:幼儿会以游戏的方式进行2的组成
  
  四、活动过程:
  
  (一)、开火车游戏:复习3的组成
  
  “小朋友,今天有一个国王要请我们到他的城堡里去做客,我们快快乘上4次列车出发吧,呜呜呜,火车来喽!”
  
  师:“嘿嘿,我的火车2点开,你的火车几点开?”
  
  幼:“嘿嘿,你的火车2点开,我的火车也是2点开。”
  
  (二)、登城堡,看图学习4的加法
  
  1、创设情境(1)“小朋友,看城堡王国到了,(出示城堡图)国王的城堡一共有几层?(三层)国王听说我们大二班的小朋友非常聪明,要考考我们,问题就在城堡里,我们快来登城堡吧。”
  
  “看,第一层城堡,有什么呀?(鱼)有几条鱼?(1条)今天我们也带来了3条鱼送给国王,我们把它放进去,现在城堡里有几条鱼?(4条)噢,原来1条鱼添上3条我们的鱼变成了4条鱼(教师语气慢)谁再来说一说(请3-4名幼儿来说一说)
  
  (2)理解“+、=”
  
  “那我们用一个符号把它们合起来(出示+)你认识它吗?(认识的幼儿给予表扬)
  
  ‘+’的用处可大了,它要把 2条鱼和2条我们的鱼合起来,我们把它放在中间,谁来找一找它的位置(请1名幼儿到黑板上来操作),加号是什么意思来?(几名幼儿回答后,教师与幼儿一起总结)                                                           
  
  小结:加号它把前面的数和后面的数合在一起,它的位置放中间。
  
  “现在前面是几条鱼(4条)我们把前面的鱼放在这个方格里,后面的鱼放在另一个方格里,小朋友仔细看,你发现了什么小秘密?”(一样多)
  
  “也就是相等,我们也用一个符号来表示,它的名字叫‘等于号’,谁来找找它的位置?(请幼儿来试一试)你来说说‘=’有什么意思?”
  
  小结:等于号前面两个数的结果和后面的数是相等的。
  
  “现在我们把小鱼都用数字来表示,也要用上‘+’‘=’,谁来试一试?(2+2=4、3+1=4)他用数字摆出了一个算式,你能说一说这个算式的意思吗?(让幼儿说一说)
  
  (3)幼儿动手操作
  
  “小朋友太厉害了,我们快去看看第二层城堡吧,有什么呀?(花)有几种花?(1种花)国王为了欢迎我们,又派人去买了3种花来打扮他的花园,问问现在花园里一共有几种花?请小朋友动动脑筋,用一个算式告诉我你的结果,算式中要有数字1、2、3,记得用上‘+、=’,列出式子后放在位上不动。”

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