首页
 
中班 大班 幼儿园 幼儿舞蹈 小班 幼儿教育新闻 幼儿
主页 > 论文教案 > 幼儿园大班教案 > 科学教案 > 投稿

幼儿园大班科学教案:我变我变,我变变变

www.yojochina.com    2010-12-27 16:47幼教中国


  一、活动目标:
  
  1.初步感知生活中的物体体积的大小不会因位置、方向或形态的变化而变化。
  
  2.尝试用体积守恒解决生活中的问题。
  
  3.发展幼儿的判断推理能力。
  
  二、活动准备:
  
  1.座位摆成半圆形。
  
  2.在科学活动区摆放积木、橡皮泥、泥工板、泥工工具、水果、水果刀等以备操作。
  
  3.大苹果、香蕉各一个,水果刀一把。
  
  4.图片、笔与幼儿人数相同。
  
  三、活动过程
  
  (一)、老师与幼儿一起玩游戏“变变变”。在指定范围内大家边走边拍手说儿歌“我变我变,我变变变。”当念到最后一个“变”字时,幼儿根据想象做任意动作并保持不变。如小兔、小狗等动物,大山、小花等自然物体,看书、做操等动态姿势等。老师拍手,幼儿恢复立正姿势,重复游戏。
  
  (二)、每一遍游戏后请幼儿说说自己模仿的是什么,并提问幼儿:虽然大家变成了大山、小兔子、房子……但还原后你觉得自己有变化吗?有没有长高、变矮?有没有变胖、变瘦?你有没有多个小脚丫?有没有少个小耳朵呢?(每次提问孩子们都会边哈哈大笑边说“没有”,还用动作证实)
  
  小结:原来不管我们做什么样的动作还原后都和原来一样,没有变化。
  
  (三)、再次和幼儿玩游戏“变变变”,一起变成小猫轻轻走回自己的座位。
  
  (四)、讲故事《苹果变多了》(故事附后)。教师边讲故事边操作演示切苹果。讲完后根据故事提问:小熊的苹果真的变多了吗?根据幼儿的回答,老师把切开的苹果多次合起来再分开,以帮助幼儿判断分析。
  
  师幼一起讨论、小结:虽然苹果被切成了四块,但合起来后还是原来那个苹果,没有变多,也没有变少。
  
  (五)、游戏“变了吗”。
  
  1.先从正面观察教室里钢琴、电视机、桌椅等,再从不同的角度观察,最后回到正面,看看他们有无变化。
  
  2.教师用五块大型积木先后搭建成房子、小桥、小汽车等,请幼儿判断积木虽然搭成了不同的造型,但积木的数量、大小、多少有无变化。
  
  3.幼儿任意玩橡皮泥,塑好一个造型后就还原,看橡皮泥是否有变化,有没有多或少。
  
  (六)、幼儿看图玩游戏(图示附后)。
  
  1.找相同(图1)。看看三排美味食物中,哪两个食物一样大,在一样大的后面打√。下面有五块积木,看看哪两座房子是用这五块积木搭成的,把他们圈起来。
  
  2.数方块(图2)。下面是用许多同样大小的积木搭成的造型,看看哪两组用的积木一样多,把积木数量相同的造型连起来。
  
  (七)、做完图片游戏的幼儿到活动区游戏:玩橡皮泥、搭积木、切水果。在动手操作中巩固对“体积守恒”的认识。
  
  四、活动延伸:
  
  1.请幼儿在家帮爸爸妈妈分蛋糕、水果等,感知体积守恒。
  
  2.请家长引导幼儿在家里、户外从不同角度观察家具、建筑、花草树木等,感知体积守恒。

声明:本作品版权归原作者所有。
热点专题
幼儿园年终工作大盘点   幼儿园年终工作大盘点
2015年即将结束,幼儿园在这一年中有着怎样的变化;园长在... [详细]


关于我们 广告合作 园长 教师 家长 园长风采 环境布置 专家 教育笔记 计划总结 教养笔记 家访 教案 幼儿园

2015 yojochina.com Inc. All Rights Reserved. 幼教·中国 版权所有 Power by DedeCms  京ICP备05082921号