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大班科学活动教案:神奇的盐水

www.yojochina.com    2011-07-01 11:32荆门市实验幼儿园


  活动背景:
  
  在玩水的活动中,常常发现孩子们对“沉浮”的现象非常感兴趣,在游戏中他们了解到有的东西放在水里会沉下去,而有的东西放在水里会浮起来。我抓住幼儿的这一兴趣点,引导孩子通过自己的探索发现“沉与浮”这一现象不是绝对的,它会因为某些条件的改变而发生变化。而盐又是我们生活中常见的、也是最为熟悉的东西。也许大家会觉得这对于大班的孩子来说太难了,但我的目的并不是要他们掌握深奥的科学知识,而是要培养孩子对科学知识探究的愿望,愿意探索、尝试。因此在本次活动中设计了让孩子尝试实验,亲历探究活动。这样可以使孩子学会主动探索、独立思考,提高了孩子学习的积极性,使孩子形成良好的学习习惯和初步的科学探究精神。
  
  活动目标:
  
  1.乐于探索科学现象,体验与同伴交流、合作的乐趣。
  
  2.在实验中发现盐溶于水后会增加水的浮力,盐越多浮力越大。
  
  3、能实验操作,并能运用相应的词汇表达自己的发现。
  
  活动准备:
  
  1.大小土豆块、碗、勺子若干;盐、味精、糖。
  
  2.记录纸、笔。
  
  3.有关死海PPT。
  
  活动过程:
  
  一.激发兴趣,引出活动内容:
  
  1、激发幼儿的探索欲望。教师出示一块土豆块,这是一块土豆,如果我把它放到水里,会沉下去还是浮起来?(沉)那你们有没有什么办法,让它不沉下去,浮在上面呢?
  
  2、教师演示。出示两只注满水的杯中(一杯是自来水,一杯是盐水)师先故意将土豆放在自来水中,土豆沉于杯底,再将土豆放于另一杯盐水中,土豆浮于水面。
  
  二.小组合作,操作探索—实验:盐能使土豆块浮起来。
  
  1、说明实验规则:出示盐、糖、味精。逐一介绍:红—盐,黄-糖,绿-味精。在这三种东西里有一种可以使土豆块浮起来,请你们来做小科学家,分组合作进行实验。先把碗里的盐、糖、味精分别舀进和它们相同标记的三个杯子中,用筷子搅拌到它们完全溶解后,再放入土豆片。看看有什么有趣的现象?然后把你观察到的现象用喜欢的图画或符号记录在这张记录表上。比如沉下去可以用(X)浮起来用(√)
  
  2、幼儿进行实验,师巡视,发现问题。
  
  3、汇总幼儿实验情况,请幼儿说说在实验中发现了什么?
  
  师生共同小结:从刚才的实验结果可以看出放了一样多的糖、味精和盐,但糖和味精都没能使土豆块浮起来;只有盐溶解在水中让土豆块浮起来。
  
  为什么盐能让土豆浮起来呢?
  
  师生共同小结:只有当盐达到一定浓度后土豆才能浮起来,说明盐越多水的浮力越大。
  
  三.扩展经验:死海
  
  看一段有关“死海”的介绍。师边给幼儿看边进行解释。
  
  幼儿边看课件边听老师介绍:刚才我们从实验中知道:盐溶解在水中后能增加水的浮力,盐越多,水的浮力越大。下面请大家一起来看一段影片:这是大海,我们都知道海水里有盐,如果人躺在海面上一动不动会怎么样?可是有一种神奇的海叫死海,听说过没有?人在死海中躺着一动不动,它也能让你漂浮在海面上,看还能浮在海面上看书看报呢,真神奇。为什么死海能让人漂浮在海面上呢?
  
  师小结:死海里有非常非常多的盐,它的含盐量是普通海水的十倍,死海里的水浮力非常大,所以人能漂浮在海面上。
  
  活动延伸:
  
  让幼儿在科学区继续探索盐的奇妙之处。
  
  在我们的科学角里,有土豆、盐、玻璃球等材料,游戏的时候你们可以去试一试:让整个的土豆浮起来需要加几勺盐?有什么办法让浮起来的土豆再沉下去?玻璃球、鸡蛋也能浮起来吗?
  

声明:本作品版权归原作者所有。
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