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幼儿园大班美术教案:小房子变大房子

www.yojochina.com    2014-06-30 16:22幼教中国


   活动目标:

  1.以连贯的语句表述房子前后几次的"大小"变化及老太太的心情。

  2.体会老太太的心情变化,大致明白房子没变,但感觉变了的道理。

  3.专注地观察画面,倾听故事,了解故事内容。

  活动重点:完整表达房子前后几次的变化及老太太的心情递进程度。

  活动难点:体会房子没变,但感觉变了的心情

       活动准备:1.绘本故事PPT2.聪明老先生、小老太太及动物头饰

       活动过程:

  一、 阅读封面、大胆猜想,激发阅读兴趣。

  1.师:小朋友们好!

  瞧,在这本书的封面上,你看到了什么?

  (根据幼儿回答,介绍书名、作者、出版社等基本信息)2.师:哦,这位小老太太和动物们在一起,她的表情怎么样?心情怎么样?

  (不开心、在思考问题)3.师:我告诉你们哦,她就在想(手指标题)小房子变大房子。你想一想,怎么能把小房子变成大房子呢?

  (幼儿举手发言,师不评判)4.师:故事中还有位聪明的老先生,他会用什么办法把小房子变成了大房子呢? 让我们来听一听故事吧!

  二、师逐页讲述故事,幼儿边观察画面边倾听。

  (一)师:(翻至P2开始讲述)一位小老太太,一个人住着一间房子。

  引导幼儿观察:

  1.小老太太的房子里有些什么?(幼自由说,师以故事语言小结)2.那她在干什么?你觉得她开心吗?(不开心,因为她嘴巴是往下的)3.她请来了聪明老先生,(故事语言)听下去,看看和你们的好办法一样不一样?

  (二)师:(讲述P3至P10)提问,梳理故事情节:

  1.聪明老先生的先请谁进房子?(母鸡)他怎么说的?(把你的母鸡抱进屋)母鸡进屋后,怎么样?(下蛋、摔破瓷罐子)老太太说?(一个呆着已经小,两个呆着可就更加小!连打个喷嚏的地方也没有。)2.师:她又向聪明老先生求助了,她说?(在故事讲述中,请幼儿一起说出"聪明老先生。请你帮帮忙,我家是在挤得慌"师继续讲下页内容)山羊怎么进屋的?(强调动作:牵)这样有几个在房子里了?(3)三个待着怎么样?小老太太感觉房子怎么样?(更加更加)3.之后的两个动物部分,与(2)类似提问。

  (三)师揭晓聪明老先生的好方法(讲述P11-P13)1.师:小老太太现在的心情怎么样?(开心。嘴巴上扬,眼睛眯成线)她还觉得房子小吗?那觉得怎么样?(大的不得了)2.师:房子真的从小房子变成大房子了吗?那为什么小老太太说"大得不得了,不小也不挤"?

  我们都知道,房子是没变的,那什么变了呢?谁变了?

  3.师小结:原来呀,房子没有变,还是原来的小房子。变的是小老太太的感觉。

  三、师幼共玩"找不同"游戏,分析房子前后的变化,再次回顾故事情节。

  1.师:其实,房子中的有些东西也变了?你能像孙悟空那样,用你的火眼金睛找出来吗?

  2.师(翻至P14,前后的房间对比图)给你们30秒时间,找一找不同的地方,什么东西换过了?(根据幼儿回答标注出来)还记得,这些东西是被谁破坏的?(回忆故事内容)四、活动延伸:

  1.师(出示故事人物的头饰):这是为百变小舞台的演员们准备的新的演出道具,我们将进行排练,到时欢迎小观众们来观看《小房子变大房子》的舞台剧。

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