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幼儿园大班语言活动教案:编谜语

www.yojochina.com    2011-03-01 11:21杭州市始版桥学前教育集


    
  一、活动目标:
  
  1.了解谜语是由谜面和谜底组成,谜面的内容都是谜底的明显特征。
  
  2.学习自编谜语,能抓住事物的明显特征,并用顺口的语句编成谜面。
  
  二、活动准备:
  
  1.实物:花生、镜子。
  
  2.图片:眼睛、大象。
  
  3.看图识字卡片。
  
  三、活动过程:
  
  (一)猜谜语。
  
  1.老师说谜语:你哭他也哭,你笑他也笑,正面看得到,背面找不到。(镜子)上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。(眼睛)耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,能把活儿干。(大象)
  
  2.出示相应的实物和图片,逐句讲解谜面,与谜底所指事物的特征相对照,让幼儿了解谜语的组成,谜面(句子和内容)的特点:句子短小,有的押韵,读来上口,内容抓住特征,但不说出事物的名称。
  
  3.师幼念一念“镜子”、“眼睛”、“大象”的谜面,感受特点。
  
  4.组交流,说说自己会说的谜语,让同伴猜谜。
  
  (二)编谜语。
  
  1.老师示范:出示花生米,看看花生住在哪里?样子怎么样?颜色怎么样?编出“麻房子,红被子,里面住着白胖子”。
  
  提问:“麻房子”、“红房子”、“白胖子”指什么?(花生的形状、颜色特征等)
  
  结束都有一个什么字?(押韵,顺口)
  
  2.每个幼儿选一张看图识字卡片,学编谜语。
  
    3.幼儿说新编的谜语,师幼猜谜,并帮助酌情修改,确定谜面。
  

声明:本作品版权归原作者所有。
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