音乐活动：小蜜蜂

音乐活动：小蜜蜂
活动目标：1、激发幼儿愿意学习小蜜蜂，热爱劳动的情感。
2、鼓励幼儿大胆的用肢体语言表达对音乐的理解。
3、培养幼儿的模仿与创作能力。
活动准备：歌曲磁带《小蜜蜂》；音乐CD《鞋匠之舞》；红、黄、绿三张色卡
活动过程：
一、围圈坐
歌曲《围个小圈圈》改编：围个小圈圈——围个大圈圈——围个超大圈——席地坐
二、手指游戏
小蜗牛——小老鼠——小蜗牛——小老鼠——小蜗牛爬回家——坐小椅子上（帮助幼儿感受节奏的快慢，以及静下来）
三、音乐表现
乐曲《鞋匠之舞》（乐曲的变化：由慢到快，由沉重到轻快）
“刚才沈老师听到，森林里面要开动物大会啦，很多动物都要来参加。
1、感受音乐：那么我们来听听看，你觉得好象有哪些动物来了呢？——放音乐（一遍）——教师用手来表现节奏。
2、动作模仿：你们听到有哪些动物朋友来啦？他们都是怎么走过来的呢？——请个别幼儿表现动作，其他幼儿模仿。
3、律动创作：现在，我们来做这些动物朋友，听一听，想一想。你觉得是谁先过来，怎么走过来的，后来又有哪些朋友来了，是怎么过来的？——放音乐（一遍）——自由创作（幼儿自由分散）
四、歌曲《小蜜蜂》
坐到小椅子上
“哇，我们来了那么多的动物朋友啊，可是沈老师听说还有一群好朋友没有来呢？我们听听看是谁没有来喏。”——“嗡嗡嗡”——是谁呀？——小蜜蜂
1、节奏模仿：小蜜蜂会用很好听的声音来唱歌“嗡…..”——幼儿模仿；“嗡..嗡..”；嗡嗡嗡；嗡嗡嗡嗡
2、节奏创作：如果你是小蜜蜂，你还能怎样唱呀？——幼儿创作，其余模仿
3、欣赏歌曲：“你们觉得小蜜蜂为什么还没有来呀？他们到底去干什么了呢？”——幼儿自由交流
那么，沈老师呀，把小蜜蜂现在正在做的事情装到了一首很好听的歌曲里面，我们一起来听一听。好吗？（请你们，没有声音的，用你的小耳朵听仔细了）——放歌曲《小蜜蜂》（一遍）——教师清唱（一遍）
4、分析歌曲：“你听到小蜜蜂们在做什么事情呀？”——教师用歌词重复——幼儿思考一遍——边念边打节奏——魔法手指指挥念出声，幼儿一同打节奏念歌词
5、身体打击乐：“原来，我们的小蜜蜂是去劳动了。小蜜蜂这么勤劳，你们喜欢它们吗？那我们就用身体来唱歌给小蜜蜂听，表扬表扬它们，好不好啊？
模仿教师打击动作：听音乐，嘴巴里不发出声音，用身体来唱歌——放音乐（一遍）
幼儿创作打击动作：现在，我们的节奏还是没有变，但是请你们用自己的动作来唱歌，好吗？（教师做一些其他的动作，引导幼儿）——放音乐（一遍）
6、歌曲演唱：音量游戏——1）集体演唱，教师用手做音量控制——放音乐（一遍）
2）红、黄、绿三张色卡，联系交通灯进行游戏：绿——唱出声；黄——动作准备；红——没有声音地唱——放音乐（一遍）
7、律动创作：放音乐，幼儿自由表现歌曲内容，“现在让我们也来做做勤劳的小蜜蜂，去劳
动咯”——放音乐（2遍）
五、影子游戏
“沈老师看到那么多勤劳的小蜜蜂，心里真开心。所以，我决定和大家一起玩一个影子
游戏。
《非洲民谣》，回声与影子游戏——以火车形式做影子游戏——最后教师做leader，向
客人老师挥手再见，退场。

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