在户外活动时看见别的小朋友摔倒了，我们应赶快走过去扶他关心他，使幼儿看到成人的行为，并抓住此契机，引发幼儿思考“你跑步时不小心摔了会怎么样？”、“别人摔倒了怎么办？”等，从而引导幼儿学会关心他人。我们还可以利用故事加以引导，如在幼儿听完“卖火柴的小姑娘”后，引发幼儿想象小姑娘在冰天雪地穿着单衣服，光着脚卖火柴有多冷等，使幼儿对他人产生同情心。
在集体中，幼儿发展水平差异较大。在穿棉背心时，我们可以请幼儿互相帮助。如，鼓励年龄较大的、自己会穿棉背心的幼儿，在自己穿好棉背心后，主动去帮助年龄小、不会穿的幼儿，并在穿衣服时可以播放三个小胖子互相穿衣扣扣子的歌，大家一边唱一边帮助别人会很开心。
5．培养幼儿自信心，有主见
具有同样能力的人，面对一件事，根据他有没有自信心，结果会大不一样。
缺乏自信，孩子无论干什么事，都会畏畏缩缩，影响他的成功。因此，在平时的各种活动中，我们都应充分挖掘孩子潜能，积极鼓励，使幼儿在各方面有自信。如在游戏中充分给幼儿自主决策的机会，自己选择自己喜欢的玩具，而不是看别人拿什么自己也拿什么，使孩子成为一个自主独立的人。
幼儿优秀的人格及良好的社会生活能力是随幼儿的成长而不断成长的，而这种进程的开端越早越好。因此，在3岁开始就培养幼儿的社会生活能力是十分必要的。
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