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幼儿园小班健康教案:手指操

www.yojochina.com    2011-02-24 15:19吕公堡中心幼儿园


  一、活动设计:
  
  (一)活动前评析:每次上手工课时,我发现班里幼儿的用手水平参差不齐,有的制作手工非常快,相反有的却非常慢,手指一点都不灵活,所以,我就特意设计了一套锻炼幼儿手指的手指操。
  
  (二)、活动目标:
  
  1、锻炼幼儿手部小肌肉群的柔韧性和手指的灵活性;
  
  2、培养幼儿从小爱劳动、自己的事情自己做的好习惯。
  
  3、培养幼儿的朗读兴趣。
  
  (三)、活动内容:手指操。
  
  (四)、活动准备:
  
  1、小动物头饰若干;
  
  2、课件(多媒体)放录像;
  
  3、磁带(五个手指头);
  
  4、电子琴.
  
  (五)、活动过程实录:
  
  1、以儿歌的形式导入课题(音乐伴奏):
  
  一根手指头呀,变呀变呀变,变成毛毛虫呀爬呀爬呀爬;
  
  两根手指头呀,变呀变呀变,变成小白兔呀蹦呀蹦呀蹦;
  
  三根手指头呀,变呀变呀变,变成小花猫呀喵喵喵;
  
  四根手指头呀,变呀变呀变,变成小螃蟹呀爬呀爬呀爬;
  
  五根手指头呀,变呀变呀变,变成小手掌呀拍呀拍呀拍。
  
  (议:以儿歌的形式导入课题,能激发幼儿兴趣。)
  
  师:小朋友你们看一看,我们的小手多灵巧呀,那么我们的小手都能干什么呀?
  
  幼:洗手、洗脸、穿衣服、系鞋带、拿东西等。
  
  师:我们每个小朋友的小手本领都很大,那我们把我们小手平常做的事编排一套手指操好不好?
  
  (议:过度很好。)
  
  幼:好。
  
  师:好,那今天我们活动的内容就是“五个手指头”。
  
  首先,老师把这套五指操给小朋友们做一遍。
  
  “五个小指头,干活一起动,
  
  手绢自己洗,鞋带自己系,
  
  自己穿的衣,自己铺的被,
  
  小小手儿,最爱劳动。”
  
  小朋友喜不喜欢这套五指操?
  
  幼:喜欢。
  
  师:老师就教你们这套五指操,小朋友们都要认真学,看谁学得快。
  
  老师一句一句的教,边说边做操,连续教3—5遍并指导幼儿手指动作。接着,老师说上句,幼儿接下句,幼儿说上句,老师接下句反复练习。
  
  (议:师幼互动,活跃活动气氛;幼儿反复练习能尽快熟练做操要领。)
  
  最后,让幼儿一起边说边做操,让幼儿自己边说边做操。
  
  最后,出示课件,让幼儿跟着课件再做一遍。
  
  (六)、区角活动:
  
  师:小朋友们,我们今天学习了五指操,小手变得更灵活了,小朋友们今后要多劳动,做勤劳的好孩子,好不好?
  
  下面,小朋友们戴上这些小动物头饰,站到自己的队列里,走到户外,和其他班的小朋友分享我们的快乐好不好?
  
  幼:好。(把幼儿分成几队:小猫队、小兔队、毛毛虫队、螃蟹队,按先后顺序出门。)
  
  师:我们一起出发。
  
  (议:向其他小朋友展示自己的学习成果,幼儿有一种成就感,增强他们的认知积极性。)
  
  二、教师自我评析:
  
  首先,活动是利用幼儿已有的用手经验编排的一套手指操,目标在于锻炼幼儿手部小肌肉群的柔韧性和手指的灵活性,培养幼儿从小爱劳动、自己的事情自己做的好习惯。另外,活动以儿歌的形式导入课题及做操时配有儿歌,都能激发幼儿兴趣。学操形式灵活多样,一是让幼儿乐此不疲,反复练习更能尽快熟练做操要领。最后,幼儿向其他小朋友展示自己的学习成果,幼儿有一种成就感,能增强他们的认知积极性。
  
  三、园长评语:
  
  “手指操”活动是我园郑学智老师精心组织的集体教育活动,它运用多种形式进行编排,深受幼儿喜欢,同时充分培养了幼儿的多种素质,达到了预期活动目标。

声明:本作品版权归原作者所有。
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