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幼儿园英语教案:苹果和桔子

www.yojochina.com    2012-02-24 12:40www.chinajiaoan.cn


  活动目标:
  
  1、培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。
  
  2、在教师的带领下,让幼儿了解几种水果的英文名称。
  
  3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
  
  活动内容:
  
  认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的,因此,学习的难度不是很大。在这个活动之前,教师可先复习 “Head and shoulders”这首歌,边唱边做动作,从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导,认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like …的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动,让幼儿在快乐中学习。
  
  活动准备:
  
  盒子或小袋子一个,苹果、橘子实物及图片各若干,一幅画有一棵大树的画,刀、碟子、餐纸,磁带、录音机。
  
  活动过程:
  
  1、 热身运动。
  
  教师与幼儿一起欣赏“Head and shoulders”,边听边做动作,以达到课前的活动准备。
  
  2、输入单词。
  
  A、apple。
  
  教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前,让幼儿有探索的欲望.
  
  T: Look! what’s this?
  
  C:盒子
  
  T: Yes. A box
  
  教师与幼儿一起边唱边做动作,以活跃课堂氛围.
  
  What’s in the box? what’s in the box?
  
  Do you know ,do you know
  
  Who want to try ,let me try
  
  Ding ding dong (敲盒子),let me try
  
  T: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)
  
  T: Who want to try(作举手状,并引导幼儿说出Let me try)
  
  当幼儿拿出苹果之后,教师用英文输入:Oh(惊喜的),What’s this?
  
  C:苹果
  
  T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).
  
  B、orange
  
  教师用餐纸把橘子包起来,然后做示范闻一闻,在拿到幼儿面前给他们也闻一闻,并让他们猜出是什么东西。
  
  T: Hmm!(作闻的动作)The smell is good.
  
  然后拿到幼儿面前:Smell it!
  
  接着问幼儿:What’s this?
  
  C:橘子
  
  T: Yes. Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。
  
  3、幼儿辨认水果。
  
  教师把水果放在桌面。
  
  T: I’m hungry now. I want to eat some fruits, Who want to help me?(作举手状)
  
  接着当幼儿上来时,教师说:I like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错,可说:No, I don’t like orange. I like apple(手指apple).无论何种情况,记得说Thank you .
  
  第二种方法:
  
  教师把两种水果放在身后藏起来,突然拿出,跟幼儿一起说出其名称,让幼儿有兴奋感。
  
  4、 摘果游戏。  
  
  先把水果图片贴到大树上,让幼儿去 摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。教师说I like orange,配班教师摘橘子;教师说I like apple ,配班教师摘苹果,然后请个别幼儿上来摘,摘到的就送给他作为奖励。并说:Oh,yes, this is apple/orange.Very good,thank you !
  
  第二步:教师再贴一些图片,让全体幼儿参与活动去摘水果,然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。
  
  T: Apple, stand up. Jump!(拿apple 的小朋友站起来跳一下)
  
  Orange, stand up! Jump! (拿 orange的小朋友站起来跳一下)
  
  5、品尝水果:
  
  教师可先做示范:拿一片橘子放入口中:Hmm!Sweet!
  
  T: Do you want to eat(继续引导二说出 Yes)
  
  C: Yes
  
  T: OK, follow me! I like apples/oranges.
  
  接着教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I like  apples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。)
  
  6、唱英文歌 “I like apple”.
  
  当幼儿在品尝时,可放此音乐,可让幼儿欣赏,也可做动作,活跃课堂气氛。
  
  Apple is red, apple is round, apple’s juicy, apple is sweet,
  
  Apple apple I like you ,apple’s juicy, I like to eat.
  
  7、 结束。
  
  〈1〉复习巩固
  
  教师再出示一次水果让幼儿复习一遍
  
  〈2〉T: OK! We are so tired. Let’s have a rest.
  
  Let’s say good bye to the apple.
  
  C: Bye-bye, apple!
  
  T: Say good bye to the orange.
  
  C: Bye-bye, orange.
  
  活动反思:
  
  (1)在小班的英语活动中,实行全英文教育还是有一定的难度,在某种程度上还需中英相结合。
  
  (2)在教学活动中,教师的表情、动作一定要夸张,语音语调要抑扬顿挫,从而才能吸引幼儿。
  
  (3)在活动中,千万不要忽略胆怯、内向的幼儿,多给他们一点关爱和鼓励。
  
  指导教师评点:

  该活动设计充分考虑小班年龄段儿童的语言发展和智力发展的特征,以各种培养儿童听的能力和模仿能力为主的游戏活动为主,同时又以真实的情景教学刺激儿童模仿或主动说英语。该设计运用了TPR教学法、直接教学法、情景教学法和交际教学法等有效的教学方法,各教学法运用得当。

声明:本作品版权归原作者所有。
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