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幼儿园小班英语教案:I’m a boy/girl

www.yojochina.com    2012-03-12 09:37幼儿学习网


       活动目标:

       能够正确说出自己的性别。

  乐意积极参与英语活动。

  活动准备:

       男孩、女孩的胸饰

  请大班幼儿表演(2名),枪、洋娃娃

  活动过程:

  1、师生问好

  2、请大班幼儿表演

  男孩(师给他穿裙子):No,NO, I’m a boy

  女孩(师给枪他玩):No,NO, I’m a girl

  请小朋友说出男孩与女孩的区别,教师在黑板上画下来

  oys have short hair, wear trousers , like gun

  Girls usualy have long hair , wear skirt ,like doll

  3、集体练习

  T: Is he a girl?

  S: No (回答原因)

  T: Is she a boy ?

  S:NO(回答原因)

  练习发音:Boy Girl

  4、游戏巩固练习

  ①谁的反应快?Boys stand up! Girls stand up!

  ②找自己的图标

  教师请幼儿上来找自己的图标,并大声说I’m a boy/girl

  5、结束

  Boys and girls stand in a line 下楼做游戏

  幼儿园英语教案-《I’m a boy/girl》反思:

  幼儿在学习英语的过程中是以兴趣为主体,游戏为载体的。所以在整个教学活动中我遵守三个“动态”教学的原则,即趣味性原则、活动性原则、变化性原则。幼儿是活泼好动、爱唱、爱跳的,他们学习的动力来源于有趣的教学内容和富有吸引力的活动形式,英语口语课的“动态”教学,目的就是要让幼儿在无任何心理压力的状态下轻松愉快地学习,并且乐在其中。

  第一环节: 我充分利用中班幼儿的年龄特点:喜爱模仿。在这一引导部分注入了无意识注意,使幼儿在游戏中能听熟所要学习的短句。

  第二环节:出示图片让幼儿巩固以前所认识的老朋友,但我并没有单纯的出示,而是用沙包投掷的方式使孩子们注意力更集中,更觉得有趣。在动静的交替变换中,有意识记忆得高了提高。这是变化性原则的体现。

  第三环节:重点环节。在和孩子们的相处中,我发现孩子们对机器人特别感兴趣,所以就设计了这个游戏活动对幼儿所要学习的短句进行教学。在教学过程中,我不停地制造一些小麻烦,比如:突然头不能动了!这就势必将本来已经念疲惫的的幼儿的兴致又提起来了,使幼儿能够体验到一浪更比一浪高的头脑风暴。

  第四环节:结束环节。我带领幼儿唱唱、跳跳,这个英文歌曲是先动后静的,我利用幼儿“爱动”的天性,在不知不觉中将幼儿的活动量及心脏跳动的次数慢慢的降低,但又不失趣味,使他们始终处在一种游戏的状态。这是趣味性原则的体现。
 

声明:本作品版权归原作者所有。
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