植物园踏青环保春游活动周记

       时间：2009年4月10日上午。                        

       地点：长沙植物园。

       目标：1、体验春游的乐趣，感受并喜爱春天的美，萌发探索大自然，热爱大自然的情感。

      2、发展幼儿有序的观察力，语言表达能力。懂得“爱护花草树木”，有初始的环保意识。

      2、巩固对春天的认识，知道花草树木可以美化环境，净化空气，供人们欣赏愉悦的。

       活动周记：

       在这春暖花开的季节，我们全小一班的师生们兴高采烈地来到了美丽的植物园开展了踏青环保活动。时值春季，正是各植物抽枝发芽、花儿竞相开放得好时节，这有利于引导幼儿感受大自然的神奇与魅力，向幼儿进行“我爱大自然”、“美丽的春天我有份——珍爱植物”等环保教育系列活动。

        在去植物园春游的前一天，我们开展了“认识春天”的活动，还向幼儿介绍了“长沙植物园”的特色，帮助幼儿初始地了解了植物（花草树木）对美化我们的生活环境的作用以及植物与人类的关系等相关知识，同时，也向幼儿交待了这次春游的目的及应注意的事项（安全事项和有效的环保行为要求）。因此这次活动我们是带有很强的目的性去的。当我们一踏进植物园就被公园门前的百花拼摆的图案、造型精美别致的灌木园林深深地吸引了，激发了我和孩子们观赏、探索的愿望。我首先引导幼儿谈谈看到这些美丽鲜艳的花草树木，感觉怎样？心情怎样？为什么？许多孩子都抢着说：“心情好高兴的”，“好舒服”，“看到这些花高兴，就不会生病了”；“我喜欢这个像蝴蝶一样的花”，“这些树（灌木造型）上面是圆圆的下面是方方的，好漂亮……”。走进公园里，我们沿着楼梯向上爬（走），楼梯两旁是高耸的树林和一盆盆五颜六色的杜鹃花盆景，心情是舒畅的，脚步是欢快的。时不时听到孩子们喊：快点，快点。这时我也不忘引导孩子们抬头看看植物园上空的天——白白的，很纯净，感受着空气的新鲜，我告诉孩子们：这些树呀、花呀能吸收灰尘和有害的气体，使周围的空气变好，很清香。好的（新鲜）空气有利于我们的身心健康。虽然孩子们对我的讲解可能一知半解，也可能不理解，但孩子们在赏心悦目的亲身感受中，明白了：在有许多美丽的花草树木的地方很美，空气好，让人感觉高兴和舒服。激发了孩子们对这些植物，对这块大自然的景物产生了喜爱之情。由情感入手，从小培养孩子的爱护花草树木的环保意识和行为是有效的途径。接下来，我请孩子们自己选择喜欢的花（植物），与它们合影留念。我们在游植物园时，没有带孩子走大路、没有坐在长廊里休闲地吃着零食，而是带着孩子们穿梭于花丛中的小路中，近距离得去感受、探索这几十种杜鹃花的形态、颜色、香味。昆昆小朋友小心翼翼的捧着花，细心观察、闻着花香；也有个别幼儿刚要伸手去摘花，马上旁别的同伴就会制止“不能摘花”，“要爱护花”。不用老师提醒，孩子们对花儿的喜爱，使他们情不自禁地萌发了保护花草树木的初始的环保意识和行为。他们身处花丛中，还会情不自禁地朗诵“春天来了”、“花儿好看我不摘”、“迎春花”等儿歌。更可喜的是他们会将“迎春花”儿歌的前两句进行改编成：杜鹃花，开红花（白花、紫色的花）；多多张开小喇叭；嘀嘀嗒、嘀嘀嗒；春天来了，春天来了。我们还带孩子们观赏红色、绿色的灌木的精美造型，告诉他们，这些园林造型都是园林工人用他们能干的手修剪而成的。这些园林工人可了不起了，他们还会用各种各样的花枝嫁接、造型出许多的动物的样子来。园林的工人把这些花草树木培植的这么好看，很辛苦，我们小朋友一定要爱护花草树木，园林的叔叔、阿姨们，还有这些花呀树呀也会很高兴得谢谢我们小朋友。

       在欣赏大自然美景的同时，一路上，，我们老师会拿着塑料袋（垃圾袋)，注意收检着地上的废纸、包装袋、果皮，饮料瓶等废品，不需要老师的提示，孩子们也会主动地将手中的零食袋，酸奶瓶，还有丢弃在地上的“垃圾”捡起来放进我们准备的垃圾袋里或旁边的垃圾桶里（提示孩子按可回收和不可回收的垃圾投放）。孩子们在这一点一滴的小行动当中，不就告诉我们：“保护环境，人人有责。从我做起，从身边的小事做起”，告诉我们：”让美丽的春天景象永驻我也有份”。